今年，高職院校單獨招生出現了許多新的變化：單獨招生規(guī)模大幅擴容,，有的省市只要申報即可實施,；單招方式更加靈活多樣，可以面向高中生,、中專生及社會人員招生,；一些地區(qū)單獨招生比例不少于本校在當地招生計劃的50%。放開單獨招生很容易讓人聯(lián)想到生源危機,，一些人認為這是教育主管部門采取的“救市”舉措,。

平心而論，在參加單獨招生的隊伍中,，很多是國家示范性,、骨干院校，或是省級示范院校,，其辦學都有一定的歷史積淀,，而且，對地處一線城市,、發(fā)達地區(qū),、專業(yè)獨具特色、坐擁優(yōu)質資源的院校來說,，他們當中有多少真正面臨著生源危機,？

有高職院校的教師就曾直言：“單招我們都干了十多年了，從未缺過生源,，早就不想招了,，浪費精力，而且相比較而言,，學生的素質表現也一般,，但這是省里的任務,，不招不行?！蔽阌怪靡?，對那些尚處溫飽、求生存階段的院校而言,，放開單獨招生確有緩解生源危機的動因,，而那些已超過小康、處于發(fā)展上升階段的院校也被一刀切地扣上“生源危機”的帽子,，這種說法未免有失公允,。

去年，《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》中提出,，要加快推進高職院校分類考試,，高職院校招生與普通高校相對分開，實行“文化素質+職業(yè)技能”的評價方式,；2015年通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數的一半左右，2017年成為主渠道,。

不難理解,，一些省份緣何大幅地放開單獨招生計劃，無非是要充分落實國務院發(fā)布的實施意見,。然而,，對高考統(tǒng)招生源較好的院校來說，這樣的硬性規(guī)定確實是個負擔,，畢竟,，此類院校已然具備競爭優(yōu)勢，所以仍將招生宣傳的重點放在高考上,，未必能從“構建職業(yè)教育體系”,、“實施分類高考”、“中高職銜接搭建‘立交橋’”等大格局的角度出發(fā),。有些學校甚至擔憂單招的生源質量無法保證,，而更愿意以高考分數招收錄取。

在大一統(tǒng)的規(guī)定下,，不乏某些院 校確是奔著緩解生源危機去的,，而有的不過是為完成上級部門布置的任務，如此一來,，賦予院?！白灾鳈唷钡膯为氄猩秃苋菀着芷礊闋帗屔?、買賣生源而不擇手段,，要么走過場,、走形式，為招生而招生,，致使單獨招生出現“冰火兩重天”,，形成兩個極端，凡此種種都必然讓高職院校的單獨招生質量和聲譽大打折扣,。

其實,，在不少中學教師和家長的眼中，高考仍然是人生不可或缺的經歷,，他們并不鼓勵孩子放棄高考參加單招,。而在高中生這個群體中，類似于“沒有經歷過高考的人生是不完美的人生”這樣的說法也大有市場,。究其原因,，高職單獨招生終究還無法和高考制度相比，很多考生和家長對此也一直將信將疑,。一方面在于院校的宣傳不到位,，此項選拔方式尚未深入人心，另一方面更在于高職單獨招生還是個新生事物,，其制度的設計,、程序的規(guī)范還都處在探索階段，并沒有形成一定的公信力和權威性,，而一些陷于生源危機的院校甚至一味將招生條件放寬,，錄取標準還存在著很大的任意性。

回歸本源,，溯其本質,，高職單獨招生的根本目的在于，全面推進素質教育,，突出高職教育特色,，積極推進高考招生制度改革，選拔綜合素質高和具有創(chuàng)新能力,、實踐能力,、特殊才能的優(yōu)秀人才進入高職院校學習。然而,，若是為了解決生源危機或僅僅為完成上級主管部門的任務,，赤裸裸地搶生源或敷衍塞責、程式化地例行公事,，不僅曲解了國家出臺文件的本意,，也必然會遠遠地偏離單獨招生的實質。

（作者單位：南京理工大學泰州科技學院）