芥末堆訊，教育部于今日發(fā)布文件,，將國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|在第二次全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議上的講話下發(fā)至各教育相關(guān)單位,，并表示該講話將對(duì)“十三五”期間教育信息化工作具有指導(dǎo)意義。

在會(huì)上,，劉延?xùn)|肯定了上一次全國(guó)教育信息化會(huì)議以來取得的成就,。在過去的三年中，全國(guó)中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率由2011年的不足25%上升到85%,，多媒體教室擁有率達(dá)77%,。全國(guó)超過30%的學(xué)校開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，數(shù)量從2012年的60萬個(gè)增長(zhǎng)到4200萬個(gè),。國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)2012年底上線運(yùn)行,，已與26個(gè)地方平臺(tái)互聯(lián)互通。

而在對(duì)于未來,，劉延?xùn)|表示,，在十三五期間將加快推進(jìn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,。完善教育管理公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，鼓勵(lì)企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)需求建設(shè)平臺(tái),。培育社會(huì)化的資源服務(wù)市場(chǎng),，采用政府購(gòu)買服務(wù)等方式，鼓勵(lì)有資質(zhì)的企業(yè),、機(jī)構(gòu)開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源,、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

同時(shí),，推動(dòng)創(chuàng)新型教育的建設(shè)也被與教育信息化放在了一起,。劉延?xùn)|強(qiáng)調(diào)，要通過開放共享教育科技資源,，為創(chuàng)客,、眾創(chuàng)等創(chuàng)新活動(dòng)提供支持；發(fā)揮市場(chǎng)作用,，引導(dǎo)社會(huì)資本廣泛參與,，催生適合國(guó)情的教育信息化新業(yè)態(tài)，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),。促進(jìn)傳統(tǒng)教育與信息化教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，引導(dǎo)教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)空間開展備課授課、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng),。

附劉延?xùn)|講話全文：

在舉國(guó)上下深入學(xué)習(xí)黨的十八屆五中全會(huì)精神,，統(tǒng)籌謀劃“十三五”工作之際，我們召開第二次全國(guó)教育信息化工作會(huì)議,，主要任務(wù)是全面貫徹落實(shí)五中全會(huì)精神和國(guó)務(wù)院決策部署,，總結(jié)第一次全國(guó)教育信息化工作會(huì)議以來的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，部署“十三五”教育信息化工作,，鞏固成果,、開拓創(chuàng)新，以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化,，加快我國(guó)從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn),。剛才，有關(guān)省,、市和學(xué)校代表作了交流發(fā)言,，聽了很受啟發(fā)和鼓舞。下面,，我講四點(diǎn)意見：

一,、教育信息化工作成效顯著，極大推動(dòng)了教育事業(yè)的改革發(fā)展

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》發(fā)布實(shí)施后,，特別是新一屆政府成立以及召開第一次全國(guó)教育信息化工作會(huì)議三年來,，教育信息化步伐明顯加快，工作力度空前加大，呈現(xiàn)出教育系統(tǒng)全力推進(jìn),、社會(huì)力量廣泛參與的良好局面,，初步探索出了一條信息技術(shù)與教育教學(xué)有機(jī)融合、具有中國(guó)特色的教育信息化發(fā)展路子,。

第一,，教育信息化戰(zhàn)略地位得以確立。黨中央,、國(guó)務(wù)院高度重視教育信息化,。十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要大力促進(jìn)教育公平,，構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制,。十八屆五中全會(huì)進(jìn)一步明確推進(jìn)教育信息化的要求。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),，中國(guó)要堅(jiān)持不懈推進(jìn)教育信息化,，通過教育信息化大力促進(jìn)教育公平。李克強(qiáng)總理要求,，要運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)讓貧困地區(qū)和農(nóng)村的孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源,。國(guó)務(wù)院相關(guān)部門認(rèn)真貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署,，密切配合,，協(xié)同推進(jìn)。各地紛紛出臺(tái)教育信息化規(guī)劃,，建立機(jī)制,，狠抓落實(shí)。教育信息化工作產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響,，并在國(guó)際上引起廣泛關(guān)注,。今年5月，聯(lián)合國(guó)教科文組織首屆國(guó)際教育信息化大會(huì)在中國(guó)召開,，國(guó)際社會(huì)高度評(píng)價(jià)我國(guó)教育信息化的進(jìn)展與成就,。

第二，“三通兩平臺(tái)”工程進(jìn)展順利,?！叭▋善脚_(tái)”工程是“十二五”教育信息化工作的核心任務(wù)，啟動(dòng)三年來進(jìn)展迅速,，總體上超出了預(yù)期目標(biāo),。

一是“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”取得重大進(jìn)展。全國(guó)中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率由2011年的不足25%上升到85%,，多媒體教室擁有率達(dá)77%,。北京,、上海、江蘇,、浙江和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的學(xué)校,，已全部接入互聯(lián)網(wǎng)并擁有多媒體教室。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境大幅改善,，信息化應(yīng)用基礎(chǔ)條件進(jìn)一步夯實(shí),。

二是“優(yōu)質(zhì)資源班班通”取得顯著成效,?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目有力推進(jìn)，提高了教學(xué)點(diǎn)音樂,、美術(shù),、英語等國(guó)家規(guī)定課程的開課率，惠及400多萬偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子,?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的開展,，調(diào)動(dòng)全國(guó)500多萬名教師參與,、曬課300多萬堂。這種“課堂用,、經(jīng)常用,、普遍用”的信息化教學(xué)，使優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面不斷擴(kuò)大,，促進(jìn)了教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

三是“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。全國(guó)超過30%的學(xué)校開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,，數(shù)量從2012年的60萬個(gè)增長(zhǎng)到4200萬個(gè),，應(yīng)用范圍從職業(yè)教育擴(kuò)展到各級(jí)各類教育。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的應(yīng)用推動(dòng)了教學(xué)資源共享和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變,，學(xué)生學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng),，教學(xué)管理更加開放透明，家?；?dòng)更加迅捷暢通,。

四是教育資源和教育管理兩大平臺(tái)全面應(yīng)用。國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)2012年底上線運(yùn)行,，已與26個(gè)地方平臺(tái)互聯(lián)互通,，國(guó)家教育資源云服務(wù)體系建設(shè)邁出重要步伐。教育管理公共服務(wù)平臺(tái)兩級(jí)（國(guó)家,、?。┙ㄔO(shè),、五級(jí)（國(guó)家、省,、市,、縣、校）應(yīng)用格局基本形成,，全國(guó)學(xué)生,、教職工、教育機(jī)構(gòu)等管理信息系統(tǒng)和國(guó)家級(jí)數(shù)據(jù)中心基本建成,，全國(guó)學(xué)?！耙恍Ｒ淮a”、學(xué)生電子學(xué)籍“一人一號(hào)”基本實(shí)現(xiàn),。

第三,，廣大教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全面提升?！叭珖?guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”實(shí)施以來,，600多萬名教師、5萬多名校長(zhǎng)參加培訓(xùn),，提升了信息技術(shù)應(yīng)用能力,。教育部對(duì)全國(guó)縣區(qū)以上教育廳局長(zhǎng)進(jìn)行了全員輪訓(xùn)，各地舉辦管理人員,、教師及校長(zhǎng)培訓(xùn),，教育戰(zhàn)線信息化管理能力和執(zhí)行力普遍提高。

第四,，教育信息化推進(jìn)機(jī)制不斷創(chuàng)新,。各地各有關(guān)部門緊密配合、統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，形成了協(xié)同推進(jìn)的合力。積極探索“政府政策支持,、企業(yè)參與建設(shè),、學(xué)校持續(xù)使用”機(jī)制，推進(jìn)了教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。針對(duì)地方財(cái)力有限,、投入不足等難題，各地采取企業(yè)墊資建設(shè),、融資租賃服務(wù)等多種形式,，調(diào)動(dòng)了社會(huì)力量參與教育信息化的積極性。

總之,，我們?cè)谑澜缱畲笠?guī)模教育體系里,，初步構(gòu)建了廣覆蓋,、多層次的教育信息化系統(tǒng)，使農(nóng)村,、邊遠(yuǎn),、貧困、民族地區(qū)縮小了教育差距和數(shù)字鴻溝,，推進(jìn)了教育公平,；使優(yōu)質(zhì)教育資源惠及了廣大師生，提升了教育質(zhì)量,?！笆濉苯逃畔⒒煽?jī)的取得，是黨中央,、國(guó)務(wù)院高度重視,、正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是各地各有關(guān)部門和各級(jí)各類學(xué)校共同努力的結(jié)果,，充分證明我國(guó)教育信息化的理念、思路和措施符合國(guó)情和教情,。同時(shí)要清醒認(rèn)識(shí)到,，與黨中央、國(guó)務(wù)院要求相比,，與發(fā)達(dá)國(guó)家深度應(yīng)用,、融合創(chuàng)新的水平相比，我們的工作仍存在差距,。

一是思想認(rèn)識(shí)尚需深化,。一些地方和學(xué)校仍然沒有深刻認(rèn)識(shí)信息社會(huì)對(duì)教育的新要求新挑戰(zhàn)，沒有認(rèn)識(shí)到教育信息化的革命性作用,。信息化與教育教學(xué)“兩張皮”現(xiàn)象仍然存在,，推進(jìn)教育信息化的積極性有待提高，力度有待加大,。

二是體制機(jī)制尚需創(chuàng)新,。教育信息化工作各主體的責(zé)任須進(jìn)一步厘清，數(shù)字教育資源的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和利益分配機(jī)制仍須完善,，廣大師生和教育管理者的應(yīng)用動(dòng)力有待進(jìn)一步激發(fā),。

三是網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和防護(hù)能力尚需加強(qiáng)。一些地方和學(xué)校沒有意識(shí)到,，在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)傳播不僅涉及教育安全，還涉及國(guó)家安全,。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全事件時(shí)有發(fā)生,，只管建設(shè)不顧安全,、只管硬件忽視軟件、只管數(shù)據(jù)采集不顧數(shù)據(jù)維護(hù)的粗放式管理模式普遍存在,。

四是信息化建設(shè)推進(jìn)進(jìn)度不平衡,。受制于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平等多種因素，有的地區(qū)已大力推進(jìn)教育信息化應(yīng)用并嘗試融合創(chuàng)新,，而有的地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)任務(wù)仍未完成,。面對(duì)這些困難和問題，需要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變觀念,，齊心協(xié)力，攻堅(jiān)克難,。

二,、全面落實(shí)中央要求、準(zhǔn)確把握時(shí)代發(fā)展脈搏,，充分認(rèn)識(shí)教育信息化面臨的新形勢(shì)新要求

當(dāng)前,，全球互聯(lián)網(wǎng)大變革、大發(fā)展,、大融合日益加深,，世界范圍內(nèi)教育信息化飛速發(fā)展，以信息化推動(dòng)教育變革的機(jī)遇不容錯(cuò)失,。加快推進(jìn)教育信息化的重要性緊迫性前所未有地凸顯出來,，具體體現(xiàn)在：

第一，推進(jìn)教育信息化是落實(shí)中央決策部署的必然要求,。十八屆五中全會(huì)要求,，要推進(jìn)教育信息化，發(fā)展遠(yuǎn)程教育,，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,。習(xí)近平總書記在中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議上作出了“沒有信息化就沒有現(xiàn)代化”的重要論斷；為國(guó)際教育信息化大會(huì)發(fā)賀信,，指出要因應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展,，推動(dòng)教育變革和創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化,、數(shù)字化,、個(gè)性化、終身化的教育體系,，建設(shè)“人人皆學(xué),、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì),，培養(yǎng)大批適應(yīng)信息社會(huì)需要的創(chuàng)新人才,。李克強(qiáng)總理多次主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議,，對(duì)實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃、國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略作出重要部署,，要求探索新型教育服務(wù)供給方式,，鼓勵(lì)學(xué)校利用數(shù)字教育資源及教育服務(wù)平臺(tái)，逐步探索網(wǎng)絡(luò)化教育新模式,，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,；探索發(fā)揮大數(shù)據(jù)對(duì)變革教育方式、促進(jìn)教育公平,、提升教育質(zhì)量的支撐作用,。教育系統(tǒng)必須深刻領(lǐng)會(huì)中央精神，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央決策部署上來,，把教育信息化作為教育戰(zhàn)線落實(shí)中央要求的具體行動(dòng),，以信息化推動(dòng)教育的創(chuàng)新發(fā)展。

第二,，推進(jìn)教育信息化是順應(yīng)世界信息化發(fā)展趨勢(shì)的應(yīng)有之義,。當(dāng)前，信息技術(shù)發(fā)展日新月異,，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng),、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算,、大數(shù)據(jù)等技術(shù)日漸成熟，信息化對(duì)人類的生產(chǎn),、生活乃至思維,、學(xué)習(xí)方式等都已產(chǎn)生巨大影響，為教育改革發(fā)展注入了新活力,。教育信息化對(duì)教育領(lǐng)域的變革作用日益顯著,，全球浸潤(rùn)式大學(xué)和即時(shí)可學(xué)式大學(xué)引發(fā)廣泛關(guān)注，慕課（MOOC）風(fēng)行全球,，新的教學(xué)模式蓬勃發(fā)展,，正在重塑人們的學(xué)習(xí)行為和對(duì)教育的理解。教育信息化已成為國(guó)際社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和信息產(chǎn)業(yè)新的增長(zhǎng)點(diǎn),。發(fā)達(dá)國(guó)家相繼出臺(tái)政策措施,，強(qiáng)調(diào)以應(yīng)用為導(dǎo)向，有效提升教育信息化水平,。這些新趨勢(shì)為教育變革提供了可能,，也為我國(guó)教育信息化發(fā)展提供了借鑒。我們必須緊抓這一輪世界信息化發(fā)展機(jī)遇,，將互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)新成果轉(zhuǎn)化為教育創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力,。

第三,，推進(jìn)教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展的有力保障。到2020年教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展,，這是黨中央站在如期全面建成小康社會(huì)的戰(zhàn)略全局高度作出的重大部署,，為“十三五”時(shí)期教育改革發(fā)展指明了方向。教育現(xiàn)代化的核心就是要把提高教育質(zhì)量擺在更加重要的戰(zhàn)略地位,，讓每個(gè)孩子都能接受公平優(yōu)質(zhì)的教育,；就是要真正推動(dòng)素質(zhì)教育，更加重視培養(yǎng)責(zé)任意識(shí),、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，構(gòu)建起符合時(shí)代要求、滿足群眾需要的現(xiàn)代化教育體系,。教育現(xiàn)代化不僅僅是教育技術(shù)手段和裝備現(xiàn)代化,，它涉及教育理念和體制、人才培養(yǎng)模式,、教育教學(xué)方式和內(nèi)容等多個(gè)方面,。教育現(xiàn)代化要取得重要進(jìn)展，就必須把教育信息化作為重要引擎,。我們必須充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，加快完善網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化,、個(gè)性化,、終身化的教育體系，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀網(wǎng)絡(luò)傳播與弘揚(yáng),，更加便捷高效地向農(nóng)村,、邊遠(yuǎn)、貧困,、民族地區(qū)推送優(yōu)質(zhì)教育資源,；充分發(fā)揮信息化的革命性影響，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，豐富科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)內(nèi)涵,，滿足學(xué)習(xí)型社會(huì)的發(fā)展需求。

三,、深化應(yīng)用,、融合創(chuàng)新，扎實(shí)做好“十三五”教育信息化工作

“十三五”教育信息化工作要深入貫徹黨的十八屆五中全會(huì)要求,，堅(jiān)持創(chuàng)新,、協(xié)調(diào)、綠色、開放,、共享的發(fā)展理念,，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，聚焦重大問題和短板,，謀好篇,、布好局，扎實(shí)推進(jìn),，務(wù)求實(shí)效,。

第一，要堅(jiān)持以應(yīng)用為核心,，確保實(shí)現(xiàn)“三個(gè)基本”的目標(biāo),。

“十三五”教育信息化工作要強(qiáng)化深度應(yīng)用、融合創(chuàng)新,，大力提升信息化在推進(jìn)教育公平,、提高教育質(zhì)量中的效能。要運(yùn)用信息技術(shù)來設(shè)計(jì)和推進(jìn)“教改”,、“課改”,，促進(jìn)教學(xué)方法、管理模式以及教育服務(wù)供給方式的變革,，以教育信息化支撐人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，推進(jìn)教育現(xiàn)代化目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和人力資源強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

到“十三五”末,，教育信息化要實(shí)現(xiàn)三大目標(biāo)：一是基本建成“人人皆學(xué),、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”,、與國(guó)家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系,；二是基本實(shí)現(xiàn)教育信息化對(duì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)和教育領(lǐng)域綜合改革的支撐作用；三是基本形成具有國(guó)際先進(jìn)水平,、信息技術(shù)與教育教學(xué)融合發(fā)展的中國(guó)特色發(fā)展路子，向世界教育信息化先進(jìn)水平趕超,。

第二,，要進(jìn)一步完善“三通兩平臺(tái)”工程，努力做到“四個(gè)提升”,。

一是提升教育信息化基礎(chǔ)支撐能力,。加快推進(jìn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,，提升出口帶寬,，完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。加強(qiáng)無線校園建設(shè)和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)具備條件的城鎮(zhèn)學(xué)校無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,。全面推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”,，基本建成數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系?！熬W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”更加普及,、深入，為學(xué)習(xí)者提供方便快捷的資源服務(wù),，基本形成與學(xué)習(xí)型社會(huì)相適應(yīng)的信息化服務(wù)體系,。

二是提升教育信息化服務(wù)教學(xué)與管理的能力。要推進(jìn)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè),，統(tǒng)籌規(guī)劃國(guó)家平臺(tái)和地方平臺(tái)建設(shè),，避免硬件設(shè)施重復(fù)浪費(fèi)；鼓勵(lì)企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)需求建設(shè)平臺(tái),。要完善教育管理公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè),，加強(qiáng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的管理與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)多方共享和有效對(duì)接,。要加強(qiáng)資源平臺(tái),、管理平臺(tái)的整合集成，形成覆蓋全國(guó),、協(xié)同服務(wù),、互聯(lián)互通的教育云服務(wù)體系，支撐教育教學(xué)和教育管理,。

三是提升教育信息化促進(jìn)教育公平,、提高教育質(zhì)量的能力。通過“專遞課堂”,，大力推廣“一校帶多?！钡慕虒W(xué)教研組織模式，既要提高教學(xué)點(diǎn)和薄弱學(xué)校的開課率,，更要重視提高教育教學(xué)質(zhì)量,。通過“名師課堂”，充分發(fā)揮名師的示范,、輻射和指導(dǎo)作用,，提升廣大教師的教學(xué)能力和水平。通過“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”,，鼓勵(lì)名校帶動(dòng)薄弱學(xué)校,，使優(yōu)質(zhì)教育資源得到共享。原則上所有教師都應(yīng)利用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方法,、創(chuàng)新教學(xué)模式,，推進(jìn)課堂信息化教學(xué)全面普及。

四是提升數(shù)字教育資源開發(fā)與服務(wù)供給能力。加快制定數(shù)字教育資源標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,，加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度,。用好存量資源，采取多種方式為教學(xué)應(yīng)用提供服務(wù),，特別是為農(nóng)村,、邊遠(yuǎn)、貧困,、民族地區(qū)學(xué)校提供免費(fèi)服務(wù),，幫助這些地區(qū)會(huì)用、用好信息化資源,。培育社會(huì)化的資源服務(wù)市場(chǎng),，采用政府購(gòu)買服務(wù)等方式，鼓勵(lì)有資質(zhì)的企業(yè),、機(jī)構(gòu)開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源,、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。堅(jiān)持面向人人,、沒有圍墻,、超越時(shí)空，辦好開放大學(xué),、老年大學(xué),、就業(yè)技能培訓(xùn)等，提供廣覆蓋,、多層次,、高品質(zhì)的教育公共服務(wù)，為全民學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)提供有力支撐,，讓優(yōu)質(zhì)教育資源更好地惠及普通民眾。

第三,，要加快信息技術(shù)推動(dòng)教育創(chuàng)新步伐,，著力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)拓展”。

一是從服務(wù)教育自身拓展為服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,。教育信息化要緊緊圍繞國(guó)家重大需求,，在“一帶一路”、大數(shù)據(jù)等國(guó)家重大戰(zhàn)略中發(fā)揮作用,。要搶抓新科技革命機(jī)遇，把握“互聯(lián)網(wǎng)+”潮流,，通過開放共享教育科技資源,，為創(chuàng)客、眾創(chuàng)等創(chuàng)新活動(dòng)提供支持，開辟大學(xué)生就業(yè)新途徑,，拓展全社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的邊界和空間,。發(fā)揮市場(chǎng)作用，引導(dǎo)社會(huì)資本廣泛參與,，催生適合國(guó)情的教育信息化新業(yè)態(tài),，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。擴(kuò)大國(guó)際視野,，加強(qiáng)國(guó)際交流合作,，為中華語言文化、中國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源走向世界開辟更多渠道,，搶占信息化制高點(diǎn),，增加國(guó)際話語權(quán)。

二是從服務(wù)課堂學(xué)習(xí)拓展為支撐網(wǎng)絡(luò)化的泛在學(xué)習(xí),。積極利用成熟技術(shù)和平臺(tái),，集成教學(xué)、學(xué)習(xí),、管理等功能,，拓展課堂外延，統(tǒng)籌推進(jìn)實(shí)名制,、組織化,、可管可控的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。促進(jìn)傳統(tǒng)教育與信息化教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，引導(dǎo)教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)空間開展備課授課,、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí),。倡導(dǎo)學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)空間開展學(xué)生綜合評(píng)價(jià)、教學(xué)綜合分析,，提高管理效率,，減輕師生負(fù)擔(dān)。

三是從服務(wù)教育教學(xué)拓展為服務(wù)育人全過程,。依托信息技術(shù)營(yíng)造信息化教學(xué)環(huán)境,，推動(dòng)教學(xué)理念、方式和內(nèi)容改革,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，促進(jìn)因材施教、個(gè)性化培養(yǎng),。積極探索信息技術(shù)在創(chuàng)業(yè)大學(xué),、創(chuàng)客教育,、微課堂等方面的應(yīng)用，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。完善標(biāo)準(zhǔn)，將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力與教學(xué)培訓(xùn)緊密結(jié)合,，納入師范生培養(yǎng)和教師,、校長(zhǎng)考核評(píng)價(jià)體系。

四是從服務(wù)一般性教育管理拓展為全面提升教育治理能力,。發(fā)揮信息化在政府職能轉(zhuǎn)變,、教育管理流程再造中的作用，促進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán),，創(chuàng)新治理方式,，提高教育決策、管理和服務(wù)水平,。推進(jìn)管理信息化與教育教學(xué)深度融合,，推動(dòng)學(xué)校管理過程精細(xì)化、教學(xué)分析即時(shí)化,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校自我管理,、自我約束、自我發(fā)展,。利用信息化實(shí)現(xiàn)政府部門,、學(xué)校、社會(huì)廣泛連接與互通,，推動(dòng)管,、辦、評(píng)分離,，形成高效的教育治理體系,。 

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、狠抓落實(shí),，形成全面深入推進(jìn)教育信息化的強(qiáng)大合力

當(dāng)前，教育信息化工作已進(jìn)入深化應(yīng)用,、融合創(chuàng)新的發(fā)展新階段,。要按照“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局要求，明確職責(zé),、狠抓落實(shí),，勇于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為,，切實(shí)把全面深入推進(jìn)教育信息化作為事關(guān)教育改革發(fā)展的重大任務(wù)抓緊,、抓實(shí),、抓好。

一要明確職責(zé),，統(tǒng)籌推進(jìn)。當(dāng)前我們正處在貫徹落實(shí)五中全會(huì)精神,、謀劃“十三五”工作的關(guān)鍵時(shí)期,，各級(jí)政府要積極承擔(dān)起推進(jìn)教育信息化的主體責(zé)任，將教育信息化納入“十三五”規(guī)劃,，整體設(shè)計(jì),、系統(tǒng)部署。教育行政部門要做好牽頭推進(jìn),、溝通協(xié)調(diào)工作,，會(huì)同有關(guān)部門研究制定相關(guān)政策。發(fā)展改革,、財(cái)政,、工業(yè)和信息化等部門要在規(guī)劃、項(xiàng)目,、經(jīng)費(fèi)安排中加大對(duì)教育信息化特別是中西部地區(qū)教育信息化的支持力度,。各地要進(jìn)一步理順教育信息化管理體制，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，建立“一把手”責(zé)任制,，健全管理部門、業(yè)務(wù)部門,、技術(shù)部門的分工協(xié)作機(jī)制,。同時(shí)，積極鼓勵(lì)社會(huì)力量參與,，形成政府,、社會(huì)和學(xué)校共同推進(jìn)教育信息化的良好格局。

二要深化改革,，創(chuàng)新機(jī)制,。要發(fā)揮改革的突破性和先導(dǎo)性作用，加快形成有利于調(diào)動(dòng)各方積極性的體制機(jī)制,，在教育信息化資金籌措,、建設(shè)運(yùn)營(yíng)維護(hù)、資源服務(wù),、教學(xué)應(yīng)用等方面出實(shí)招,、破難題、建機(jī)制,，形成良好的政策環(huán)境,。切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能,，發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，探索建立政府和市場(chǎng)作用相互補(bǔ)充,、相互促進(jìn)的教育信息化工作新機(jī)制,。要陽(yáng)光建設(shè)，陽(yáng)光運(yùn)行,，接受社會(huì)監(jiān)督,，堅(jiān)決防止腐敗行為。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全保障機(jī)制,，在教育信息化快速推進(jìn)的同時(shí),，明確網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任，加強(qiáng)防范,，堵塞漏洞,，建章立制，確保網(wǎng)絡(luò)安全與信息化協(xié)調(diào)發(fā)展,，堅(jiān)決保障教育安全和國(guó)家安全,。

三要分類指導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效,。要結(jié)合不同區(qū)域自身實(shí)際,，確定工作重點(diǎn)。東部地區(qū)要率先完成教育信息化發(fā)展目標(biāo)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)深度應(yīng)用,；中西部地區(qū)要在加快補(bǔ)足短板的基礎(chǔ)上，推進(jìn)常態(tài)化應(yīng)用,。各地要將教育信息化納入基本辦學(xué)條件和教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系,，研究制定針對(duì)區(qū)域、學(xué)校,、課程,、教師、學(xué)生信息化水平的評(píng)價(jià)體系和辦法,。加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作,，督促各地政府創(chuàng)造性地做好本地區(qū)教育信息化工作。