教師集體備課是以教學(xué)團(tuán)隊(duì)為單位,，組織教師開(kāi)展集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情,、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,、分解備課任務(wù)、審定備課提綱,、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列重要教學(xué)活動(dòng),。只有搞好集體備課才能整體提高教學(xué)質(zhì)量。
一,、集體備課的好處
（1）有利于充分發(fā)揮集體智慧,，做到知識(shí)共享；
（2）有利于準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn),，整體教學(xué)水平的提高,；
（3）有利于教研活動(dòng)的開(kāi)展；
（4）有利于省時(shí)、省力,，提高工作效率,；
（5）有利于資料共享，提高教學(xué)質(zhì)量,；
（6）有利于增進(jìn)老師之間的相互了解,，培植一種交流、合作,、研究的學(xué)術(shù)氣氛,；
（7）有利于開(kāi)發(fā)學(xué)校現(xiàn)有的教育資源,，推廣學(xué)校優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，縮短年輕老師的成長(zhǎng)周期，節(jié)減學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。
二、如何開(kāi)展集體備課
（一）確定集體備課的組織形式及參加人員
（二）集體備課的實(shí)施原則──四定,、七備,、六統(tǒng)一
1、“四定”：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。
2,、“七備”：備思想、備教材,、備教法,、備學(xué)生、備學(xué)法,、備教學(xué)手段,、備教學(xué)過(guò)程。
3,、“六統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度,；統(tǒng)一目標(biāo)；統(tǒng)一重難點(diǎn),；統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性?xún)?nèi)容了,；統(tǒng)一作業(yè)（課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題，作業(yè)難度分三個(gè)層次）,；統(tǒng)一單元檢測(cè)試題,。
（三）集體備課的操作程序和基本流程
基本程序：個(gè)人初備，集體研討，修正教案,，課后交流,、反思。
基本流程：確立課題──組內(nèi)討論──確定主備（講）人（形成初案）──集體研討（形成共案──個(gè)性化設(shè)計(jì)（形成個(gè)案）──教學(xué)實(shí)踐（跟蹤）──課后交流,、反思──二次──資料保存,。
（四）個(gè)人初備
基本要求：腦中有綱（標(biāo)）、腹中有書(shū),、目中有人,、心中有法、胸中有案,。
（五）集體研討
在集體研討活動(dòng)中,，主備教師要提供給本組教師統(tǒng)一的教案，然后由主備教師（中心發(fā)言人）說(shuō)課,。
（六）修正教案
在集體備課中,，中心發(fā)言人說(shuō)課，老師們共同探討,、相互補(bǔ)充,，使得教案內(nèi)容更加充實(shí)、完善,。但教案千萬(wàn)不能千篇一律,，千人一面，否則就沒(méi)有創(chuàng)新精神,。
（七）教學(xué)實(shí)踐（重點(diǎn)跟蹤）
經(jīng)過(guò)備課組研討過(guò)的教案是否可行還有待于考證,，因此，有必要進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課進(jìn)行檢驗(yàn),，以便得到總結(jié),、提高，備課組成員之間要互相聽(tīng)課,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。
（八）課后交流、反思
（九）資料保存
三,、集體備課需要防止流于形式
（1）雖然定時(shí)定點(diǎn),，人也到位了，但各干各的事或東扯西拉聊一通,，白白浪費(fèi)時(shí)間,。
（2）雖然有集體備課活動(dòng)記錄，但無(wú)實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容,。如只是知識(shí)點(diǎn)的羅列,，提綱挈領(lǐng)，過(guò)于粗略，純粹應(yīng)付學(xué)校檢查,。
（3）雖然有一定的形式,，但不夠深入，質(zhì)量不高,。如：一位教師主備,、主講，其他老師不愿意參與,，個(gè)別老師留一手,；一位教師備好后，不進(jìn)行討論和研究,，其他教師用,，坐享其成。
（4）盡管研討比較充分,，形成了一體化教案,，但到了自己課上仍然用自己的一套。
四,、案例
目前,，黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際軟件學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)集體備課效果很好，是其他學(xué)院教師融入到國(guó)軟的重要教學(xué)活動(dòng)之一,。學(xué)院學(xué)術(shù)經(jīng)理邱碧波老師嚴(yán)格執(zhí)行集體備課，合理安排主講教師,，通過(guò)集體備課整體上提高了教學(xué)質(zhì)量,，最終學(xué)生受益、教師受益,、學(xué)院受益,。此項(xiàng)活動(dòng)，多次受到黃職電信學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),，被學(xué)院列為“特色教研活動(dòng)”之一,。
集體備課安排計(jì)劃表
百年大計(jì)，教育為本,，學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵是教學(xué)質(zhì)量，決定教學(xué)質(zhì)量很關(guān)鍵的因素是教師,，教師只有踏踏實(shí)實(shí)地備好每一次課,，上好每一堂課，才能提升學(xué)生的技能水平,，從而提升教學(xué)質(zhì)量,。望更多的學(xué)院組織好集體備課，采用這個(gè)有效的方法全面提升教師授課水平。
